Сегодня я хочу рассказать вам о сказках, сказочной РАботе и о том, как пришла к «Школе Буквицы»
В статье вы узнаете:
- Мечта — «Сказочная школа» для дочки
- Как всё сЛАДилось
- Организационные моменты открытия «Сказочной школы». Мой личный опыт
- Как устроен онлайн – курс «Сказочная школа» для преподавателей»
- Через сказку к буквице
Итак, по порядку.
Мечта — «Сказочная школа» для дочки!
У меня нет сестры, и сколько я себя помню, я мечтала о дочке. И вот первыми у нас рождаются двое сыновей. Я очень люблю своих мальчиков, хотя сейчас это уже совсем не мальчики: старшему – 25 лет, а младшему 17. Я всегда с ними любила заниматься. Началось это неожиданно, первенец подрастал и мне хотелось научить его всему. Это был такой непоседа, смеющийся звонким смехом. Если его ничем не занять, то он весь дом мог перевернуть. Очень быстро я поняла, что лучше его занять интересными делами и договариваться с ним, чем постоянно ругать и одёргивать. Так начались наши сказочные занятия, которые я придумывала и проводила сама. Потом занятия с младшим сыном, который был умный не по годам, постоянно от меня требовал новых знаний и книг.
И вот, наконец, через 18 лет нашей совместной жизни Бог благословил нас дочкой. Это была такая волна счастья и радости, я думаю, женщины меня поймут. Кстати, именно с её приходом у меня открылся и засиял новыми красками мой женский канал, но об этом в одной из следующих статей, если вам будет интересно.
И вот однажды у меня родилась мечта: собрать воедино занятия, которые я проводила с мальчиками и сделать для дочки развивающую игру.
Когда ей было примерно 2 годика, я нарисовала макет, и сыновья помогли мне сделать игру, просто из картона.
И вот в один прекрасный день, мы посадили Машу за детский столик, положили игру, сами все собрались кругом, ждём, что скажет дочка. И она сказала!
— МОЁ!!!
Она никогда не была жадной, но в этот момент закрыла ручками игру и легла на неё!
— Машенька, да никто у тебя не будет забирать, мы ведь для тебя сделали!
Всем было радостно, что наш труд так понравился дочке. И начались наши игры, но скоро я поняла, что мне опять чего-то не хватает для полного счастья. И озарение! Сказки! К игре нужны сказки! Но где же мне их взять? Я пыталась найти детскую сказочницу, с некоторыми переписывалась, но потом понимала – «Не то».
И вот однажды мне сказали:
— Не надо никого искать. Тебе нужно написать самой.
— Мне? Да где я и где сказки?! Я не умею.
— Ты этим живёшь. Только ты сможешь раскрыть и передать всё, что у тебя накоплено через сказки. Сядь и напиши план нескольких сказок.
Для меня это был шок, но я села и написала несколько планов для сказок.
Через 3 дня сказки ворвались в мою жизнь! И сказки наполнены Любовью, Радостью, Светом, детским смехом и счастьем!
Как всё наЛАДилось
Быстро сказка сказывается да не быстро дело делается. Естественно, ведь всему нужно время, чтобы созреть, в том числе и сказкам.
Сказкам потребовалось 2 года, чтобы я смогла сделать следующий шаг – открыть группу «Сказочная школа».
Это были очень не простые годы, но за это время я стала сильнее.
Однажды я встретилась со знакомой и рассказала ей свою сказочную историю, а она посоветовала пойти в детскую студию «Лукоморье», потому что там молодая женщина занимается с малышами по сказкам.
— Просто поговори, расскажи о своей «Сказочной школе», может у вас получится РАботать вместе.
Мы встретились, поговорили и решили сотрудничать. Пришло время создать сказочно – игровую методику. Работа была кропотливой, всё лето я работала с дизайнером: я придумывала поделки, раскраски, а она воплощала это в жизнь.
В моей первой группе были детки, которые раньше занимались в «Лукоморье» и моя дочка.
Весь год создавалась сказочно – игровая методика, благодарю своей дочери, я всегда получала «обратную связь»: что понравилось, во что хочется ещё поиграть, видела результаты на своём собственном ребёнке, а потом и на других детях. А результаты были замечательные, например историю про Матвея, мальчика с диагнозом «Отставание в развитии» можете прочитать здесь.
В следующие два года творческий процесс не остановился, постоянно возникает что-то новое, интересное, рождаются игры у меня и у детей. Я думаю, это будет происходить и дальше, ведь сказки – они живые, они ведут нас, как путеводный клубочек.
Следующим шагом был перевод «Сказочной школы» в онлайн – курс. Весь следующий год я занималась с детьми в студии и создавала «Сказочную школу» — онлайн, для домашнего обучения.
Организационные моменты открытия «Сказочной школы». Мой личный опыт.

«Сказочная школа» — начало занятий
Как организовать «Сказочную школу» в своем населенном пункте?
Оптимальный вариант – прийти в уже работающую студию и предложить сотрудничество. Родители очень заинтересованы в хорошей подготовке к школе, как говорит учительница моей дочки: — Сейчас такая школьная программа, что дети в первый класс должны прийти не учиться, а полностью готовыми, всё знающими и умеющими.
Проще не одной создавать студию, а чтобы было несколько направлений, у нас в «Лукоморье» их пять: занятия с малышами, роспись и народные ремёсла, театр, занятия на гитаре и конечно, «Сказочная школа».
Когда работаешь не одна, то гораздо проще платить аренду, решать другие вопросы: с ремонтом, организацией студии, закупкой кукол, игрушек, а также с наполняемостью групп, ведь дети из одной группы переходят в следующую.
Как организовать «Сказочную школу» в поселении?
В первую очередь нужно решить вопрос с помещением. Для занятий с десятью ребятишками хватит одной комнаты в 16 – 18 метров.
Всё, что нужно для занятий я рассказываю и показываю в онлайн – курсе «Сказочная школа» для преподавателей». Я помогу вам создать сказочное пространство для занятий с детьми, проведения праздников и дней рождений с нуля.
Очень много в нашей студии сделано своими руками. Начинать заниматься с детьми можно имея самое необходимое, ничего сложного и слишком затратного, было бы желание!
Курс для преподавателей устроен просто:
— после оплаты я подписываю вас на автоматическую рассылку, к вам на почту приходят письма со ссылками на материалы.
— вы заходите на сайт методических материалов, изучаете, адаптируете под себя. У вас есть хорошая база, а к ней можно добавлять всё, что душе угодно: рисование, пение, музыка и т.д.
— в материалах даются ссылки на Яндекс-диск, откуда вы скачиваете материалы для распечатки (поделки, раскраски, развивающие занятия, а также планы проведения занятия и игры).

Малышам интересно)
Подготовка к сказочно – игровым занятиям
(первый месяц онлайн – курса для преподавателей) включает в себя:
- Подготовка помещения
- Структура проведения занятия
- Общение с детьми на занятии и правила «Сказочной школы»
- Канцелярские товары для занятий
- Подготовка к занятию дома (я готовлюсь к занятиям дома и подробно рассказываю и показываю, как подготовиться к сказочно – игровому занятию)
- Куклы для занятий (сшила сама)
- Подробно о поделках (Поделки — важная часть занятий. Я предоставляю все материалы для распечаток на цветных и белых листах, а также пошаговые инструкции выполнения с фото)
- Карточки для детей с буквами и карточки для занятий
Карточка для первого занятия
- Домашние задания (раскраски, вам их нужно будет только распечатать)
- Подготовка к занятию в студии.
- Особенности проведения занятия:
— как встретить, познакомить и подружить детей,
— как рассказать сказку так, чтобы увлечь детей игрой,
— как играть с карточками,
— как сделать так, чтобы дети стали вашими помощниками,
— на что обратить внимание при выполнении поделок,
— как закончить занятие.
Весь месяц подготовки образ сказочного занятия постепенно складывается, и вы видите полную картину – как подготовить и провести занятие.
Через сказку к буквице
Как я уже говорила, сказка сама ведёт туда, куда нужно.
Несколько раз люди, узнав, что я написала сказки про буквы, говорили: — Напишите сказки про Буквицы.
Я отчётливо понимала, какой огромный это душевный труд, на создание «Сказочной школы» у меня ушло 5 лет, а ведь буквы я знала с детства. Как написать сказки про то, чего ты не знаешь совсем? Перед этим нужно погрузиться, постичь, прожить, а я всегда чувствовала, что Буквицы – это не буквы, это очень глубоко и высоко. В общем, я отходила в сторону.
И вот однажды поздно вечером раздался звонок. Звонила мудрая женщина и этот звонок был очень важным поворотом в моей жизни:
— Ирина, завтра начинаются занятия по буквице, тебе надо пойти.
Разговор длился час, я отказывалась, мы решили, что утро вечера мудренее, и я сама почувствую утром. Если нужно, поеду на занятия. Ночью я увидела сон, и мне стало ясно – надо ехать.
Погружение…
На первом занятии я почувствовала, что нужно прожить с каждой буквицей по одному дню, ведь это не только информация, но ещё и состояние.
На утро пошли наговоры или напевы, помогающие открыть суть буквицы (читая, представьте, как бы вы писали каждую из наговариваемых буквиц):
- Азъ
Льётся поток благодати с Небес и Земли касается,
Совершается наполнение и Человек рождается.
- Боги
Льётся поток благодати с Небес,
На Земле воплощается.
С потоком Душевным соединяется,
Поднебесной укрывается, Духом укрепляется.
- Въеди
Льётся поток благодати с Небес,
На Земле воплощается.
С потоком Душевным соединяется,
Цельный круг Мудрости проявляется.
- Глаголи
Льётся поток благодати с Небес,
А Мудрость от одного к другому изливается,
Духом утверждается.
- Добро
Поток Духовный и поток Душевный объединились
и на тверди Земной, через добрые дела воплотились
- Есть
Простор Круга, стихии объединяющий
Землю, Воду, Огонь и Воздух соединяющий
Мыслью постигает ся.
Человеком в яви воплощает ся.
- Есмь
Небесный порядок с Земным порядком связаны Человеком- Творцом
Мысль свивается, добрые дела сотворяются.
Азъ Есмь.
Почему детям, да и нам нужны сказки, чтобы постичь Буквицу?
Мы воспитывались и живём вне наших традиций, на древнеславянском сейчас никто не говорит и наши каналы восприятия во многом закрылись. Когда дети приходят в «Сказочную школу» они постигают буквы через образы.
Когда я была маленькая, то чтобы ребёнка повели к логопеду, это была редкость, а сейчас логопед требуется каждому второму ребёнку, потому что закрыты слуховые каналы восприятия. Сказки и игры «Сказочной школы» открывают слуховые и образные каналы восприятия у детей и у взрослых, ведь они волей не волей, вынуждены заниматься со своими детьми.
А вот когда каналы восприятия открыты, дети привыкли заниматься по сказкам – Буквица принимается и утверждается в сознании.
Весь этот учебный год я буду создавать программу «Школа Буквицы» для детей: писать сказки, подбирать игры, составлять задания, которые помогут детям запомнить и утвердить новые знания. Мне очень хочется передать своим детям, а позднее и внукам то, что только – только начинает приоткрываться мне.
Буквица приходит в Мир,
Люди устраивайте пир!
Сказка начинается!
Слово разливается!
Сила Матушки Руси
Через Буквицу иди!
Уму – разуму учи
К Богу за собой веди.
Ирина Караваева. Сказочница и создатель «Сказочной школы»
Если вы желаете обучить своего ребенка грамоте по сказочно-игровой методике, вам сюда: Индивидуальное обучение грамоте.
Если вы желаете открыть свою «Сказочную школу» и иметь дополнительный, очень душевный доход, вам сюда: Организация «Сказочной школы» в вашем населённом пункте или поселении Родовых поместий.